Por: Esmarlin Fernández, Santo Domingo. – El inicio del año escolar 2026-2027 transcurrió este lunes entre el llamado oficial a garantizar el aprendizaje de más de dos millones de estudiantes, cuestionamientos sobre las condiciones de algunos centros educativos y la disponibilidad de cupos, situaciones que marcaron parte del recorrido realizado por escuelas durante la primera jornada de clases.
Durante el acto de entrega de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa, en Santo Domingo Este, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García-Mella, aseguró que ningún estudiante dominicano quedó fuera del sistema educativo y rechazó las denuncias de que los cupos estén siendo ocupados por estudiantes extranjeros.
“Las necesidades del sistema educativo están siendo atendidas”, afirmó De Camps, quien sostuvo que el 100 % de los estudiantes recibe educación en el inicio de este año escolar, aunque reconoció que un sistema complejo como el educativo siempre tendrá retos y que existen planteles que requieren atención y mejoras.
Las declaraciones del ministro se produjeron luego de que en las últimas semanas se plantearan cuestionamientos sobre falta de aulas, cupos y las condiciones de algunos planteles. Desde las afueras de la Escuela La Milagrosa, el profesor Juan Valdez, quien acudió al lugar junto a un colectivo, denunció que más de 600 mil niños habrían quedado fuera de las aulas por falta de cupos y espacios, y calificó como un “espectáculo” el acto encabezado por el presidente Luis Abinader.
Estas afirmaciones no fueron respaldadas por el Ministerio de Educación, que sostiene que los estudiantes dominicanos están siendo ubicados en el sistema.
En el recorrido realizado durante el primer día, especificamente en Santo Domingo Norte y Santo Domingo Este, también se recogieron versiones sobre situaciones particulares en algunos centros. En la Escuela Primaria Leoncio Manzueta, anteriormente conocida como la antigua Santa Cruz, en Villa Mella, una mujer que transitaba por las inmediaciones aseguró haber escuchado a estudiantes comentar que las clases no iniciarían este lunes debido a un supuesto hoyo en el plantel por el que los niños podrían escapar.
La información no pudo ser comprobada directamente durante el recorrido y quedó como una versión pendiente de confirmación por las autoridades del centro.
Mientras estas situaciones eran señaladas, en otros planteles el inicio de la jornada transcurrió con normalidad. En la Escuela Primaria Oscar Sánchez Baret, una madre, Franchesca Encarnación, valoró positivamente las condiciones del centro y afirmó que lo encontró limpio y en buenas condiciones. Para su hija, además, la jornada representó su primer día y su primer año escolar.
El contraste entre las declaraciones oficiales y los reclamos registrados durante la jornada coloca nuevamente el foco sobre uno de los principales desafíos planteados por las autoridades para este año escolar: no solo garantizar que los estudiantes tengan un lugar en las aulas, sino que puedan recibir la totalidad de las horas de docencia en centros que reúnan condiciones adecuadas.
De Camps insistió precisamente en la necesidad de proteger el cumplimiento del calendario y el horario escolar.
“Los estudiantes y su derecho a aprender deben estar por encima de todas nuestras diferencias”,
sostuvo, al llamar a que las discusiones sobre el sistema educativo no conviertan a los alumnos en instrumentos de confrontación.
Más de 2.6 millones de estudiantes proyectados
Según las cifras ofrecidas por el Ministerio de Educación durante el acto de apertura, el año escolar 2026-2027 cuenta con una matrícula proyectada de 2,686,971 estudiantes en todo el sistema educativo nacional. De estos, 2,084,202 corresponden al sector público y 602,769 al privado.
La matrícula proyectada incluye 422,518 estudiantes de educación inicial, 1,197,014 de primaria, 869,750 de secundaria y 197,689 del subsistema de adultos.
El presidente Luis Abinader, al dejar formalmente el recinto Espejo La Milagrosa entregado, planteó que el reto ya no consiste únicamente en lograr que más niños lleguen a las aulas, sino en conseguir que “estar en la escuela signifique aprender más y aprender mejor”.
El mandatario llamó a los estudiantes a estudiar, preguntar, leer y descubrir sus talentos, al tiempo que destacó el papel de los docentes y las familias en la formación de las nuevas generaciones.
Transporte estudiantil y nuevos desafíos
Durante la apertura, el Ministerio de Educación informó además que el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) inicia el nuevo curso con 837 rutas vigentes y 29 autobuses adicionales, con el propósito de facilitar el traslado seguro y gratuito de los estudiantes y reducir la carga económica para sus familias.
De Camps también destacó el crecimiento de la educación inicial, cuya matrícula proyectada aumentó en más de 29,000 estudiantes respecto al año escolar 2024-2025, así como el incremento de jóvenes incorporados a la modalidad técnico-profesional. También, el funcionario reconoció que persisten retos en el sistema y aseguró que el Gobierno mantiene el compromiso de mejorar las condiciones de estudiantes, maestros y personal administrativo y de apoyo.
El primer día de clases deja así dos mensajes que deberán seguirse durante el desarrollo del año escolar: la apuesta oficial por ampliar y mejorar los aprendizajes y la necesidad de verificar en los centros educativos que las condiciones anunciadas se traduzcan efectivamente en aulas disponibles, infraestructura adecuada y jornadas completas de docencia.
Fuente: Ndigital.
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